同院住的十歲小男孩齊齊被媽媽送去學游泳，因為我每天也要游泳鍛煉，齊齊媽請我在鍛煉時照看一下齊齊；這本是件好事，我欣然答應。
第一天，教練教了一些基本動作，大部分小孩會帶著泳圈游一小段了，齊齊生性膽小，沒學會；只是扒著岸邊練習蹬腿。我一直在一邊鼓勵他。
第二天，所有小朋友都能帶著泳圈游一小段了，包括齊齊。但明顯齊齊還是膽小，跳水（帶泳圈）時腿發(fā)軟，不是“跳”進水，而是“走”進水的。我又鼓勵他：勇敢些，大膽跳！齊齊帶著泳圈心驚肉跳地“走”進水，手腳也放不開，游得很慢，但總是會帶著泳圈游了。
第三天，“慘案”發(fā)生了：一個和齊齊一樣膽小的男孩在深水區(qū)被教練抓住胳膊一下一下拉到水下再拉上來！孩子哇哇大哭！教練兇神惡煞地褭n猓?ldquo;再哭還淹你！”孩子不敢哭了，這個野蠻教練還再怒吼：“還學不學？！”孩子哪敢說不學？那還得挨淹，肚子里恐怕早灌滿水了。這一場折磨剛結(jié)束沒多久，另一更加殘酷的情景又進入我的眼簾：還是這個身高一米九的野蠻教練，把一個沒帶泳圈的六七歲小男孩扔進了深水！孩子拼命地踩著水大喊：“救命！”這個教練只是蹲在岸邊把手伸了過去，求生的本能驅(qū)使這個可憐的小男孩拼命游去抓住這只冷冰冰的大手……也許是因為他見齊齊有大人照看，沒對齊齊下此黑手。回家的路上我對齊齊千叮嚀萬囑咐：“這個教練太厲害了，下次要認真練習，別讓他看你不順眼，要不也要受這等折磨……”
第四天，我犯牙病做了個小手術(shù)不能進游泳池了，晚上齊齊來我家告訴我他已經(jīng)能不帶泳圈游了。
第五天過去了，第六過去了……我一直在家養(yǎng)病，聽齊齊媽說齊齊不愿意游泳了，好說歹說才勉強去。我想：不好！齊齊怕是遭受折磨了，忍不住把泳池的“慘案”講給齊齊媽聽，但齊齊媽還是愿意讓孩子吃點苦，學會游泳。我想她是沒親眼所見。
第九天齊齊打死也不去游泳了！說他不敢跳水，教練就淹他！哭著鬧著說啥也不去了，而且齊齊連飯都吃不下，因為肚子里全是游泳池的水，撐飽了！我也勸齊齊媽別為難孩子了，游泳學不成再嚇出毛病來！
齊齊學游泳半途而廢了，我覺得這沒啥，不會游泳又有什么關系呢？人本來就是陸地動物。但那個野蠻教練的做法到底對不對？
其實寫下這個題目，源于一次偶然的玩笑。
那時候，我和其他學員坐在路邊，看教練帶著幾名學員在路訓。無聊的我們就坐在那里嘻嘻哈哈的開玩笑。有個學員調(diào)皮地說，將來等我們畢業(yè)了，要好好寫一下這段回憶。就叫做學員回憶錄，就叫做我和教練的故事，或者是我和教練不得不說的那些事兒。總之，越神秘越好。我們聽了哈哈大笑起來。教練來了，遠遠的看著我們�？次覀兩岛鹾醯匦�，又叫另外幾個學員去路訓。
教練是一個中等個，四十來歲，精神又帥氣的男人。第一次見教練的時候，覺得教練是一個沉默又溫和的人。他給我們辦了入學的手續(xù)。帶我們?nèi)ビ柧殘�。手把手教我們操作，講要領，讓我們感覺到了駕駛的快樂�？墒呛髞聿虐l(fā)現(xiàn)錯了，教練也很簡單粗暴呢。當我們得意的說學會了的時候，他會說，那好，再練一下午。讓我們一時傻眼。當我們不得要領，不按規(guī)定行駛的時候，他會兇狠地說，怎么開的，看哪呢?當我們開的快的時候，他會說，慢點，你要飛啊�？傊屛覀冇窒胱屗涛覀冇趾ε滤^來訓我們�？芍^又敬又怕。當然，看旁邊的教練一整天兇狠又嘮叨地教學員的時候，還是最喜歡我的教練說話簡潔明了。
有一天訓練的時候，突然下雨了，我們因為緊張，老半天都不用雨刷器的時候，他笑話我們說，怎么這么死心眼呢，讓我們覺得他好可惡。我們搞不清楚外面到底應該看哪條線的時候，他站在雨地里，給我們一遍遍地講，一遍遍指點，又讓我們覺得好感動。
