看著面前出神的女孩，凌軒笑了笑:“莞爾，看來(lái)我的魅力不減當(dāng)年啊。”
陸莞爾回過(guò)神，看著凌軒玩味的笑容瞬間紅了臉，尷尬地?fù)蠐项^:“你怎么是……”
“嗯？給你頒獎(jiǎng)啊，恭喜你！”凌軒把獎(jiǎng)杯遞給她，看著她說(shuō)，“看來(lái)，你說(shuō)對(duì)了，沒(méi)有我的生活你會(huì)過(guò)得更精彩，可是……別再躲著我了好不好？”
凌軒的模樣太過(guò)認(rèn)真，讓陸莞爾手足無(wú)措。本就引人注目的他此時(shí)的舉動(dòng)更是引起了旁人的注意，他還想說(shuō)什么，陸莞爾卻表現(xiàn)得疏離:“這樣不也挺好的嗎，謝謝你給我頒獎(jiǎng)。”
回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的塊樂(lè)，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。
學(xué)�；@球館內(nèi)，比賽正打得激烈。這是高中部的籃球友誼賽，球場(chǎng)上的隊(duì)員們盡力奔跑，肆意揮灑汗水，觀眾席上前來(lái)觀看的學(xué)生們也熱情高漲、加油吶喊。青春活力，無(wú)拘無(wú)束。
年輕的時(shí)候，我們都要面向太陽(yáng)，驕傲的活著。
“加油，加油啊！”場(chǎng)外觀看的學(xué)生們隨著場(chǎng)上比賽的局勢(shì)變化激動(dòng)地吶喊，發(fā)出震耳欲聾的呼喊聲。
陸莞爾擠在人群中無(wú)奈地捂住耳朵，眼神卻惡狠狠地盯著場(chǎng)上的某人，此時(shí)不斷轟炸著她耳膜的正是女生們尖聲呼喊“凌軒，加油！”的聲音。
賽場(chǎng)上，紅隊(duì)的一個(gè)隊(duì)員站在本方場(chǎng)地三分線處，在對(duì)手把球向上拋出想傳出去時(shí)，瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，跳躍、伸手、落地、再次跳躍、投球，一連串動(dòng)作一氣呵成。
眾人的目光隨著在空中劃出拋物線的籃球移動(dòng)，大家都屏住呼吸，原本喧鬧的籃球館在那一刻安靜下來(lái)，直到——籃球準(zhǔn)確無(wú)誤落入籃筐砸到地面上。
“嘩！”隨著籃球進(jìn)框全場(chǎng)再一次沸騰起來(lái)。此次球賽市一中因凌軒最后時(shí)刻的三分球獲勝。
立了大工的少年被隊(duì)員高高拋起，場(chǎng)內(nèi)的歡呼聲更加高漲，女生們也圍上去為自己心儀的球員送上毛巾和水。
陸莞爾看著被團(tuán)團(tuán)包圍的凌軒，若有所思，之后果斷的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
籃球賽結(jié)束之后，下午的課程依舊要上。
因?yàn)樯衔缧菹⒌迷纾戄笭柋闾崆鞍胄r(shí)來(lái)到學(xué)校。
走到教學(xué)樓底下，陸莞爾隨便往上瞟了一眼，整個(gè)人都不好了。在走廊上站著的那個(gè)人是凌軒。
陸莞爾想了想，轉(zhuǎn)身進(jìn)了小賣(mài)部。
文理分科時(shí)，天生缺少理科細(xì)胞的陸莞爾果斷選了文科，而與她從幼兒園起就同班的凌軒毫無(wú)懸念地選了理科。兩人雖不在同一個(gè)班，但卻是文理隔壁班。這樣一來(lái)，他們?nèi)匀灰黄鹕舷聦W(xué)。
陸莞爾大搖大擺地走過(guò)走廊，就收到了凌軒嫌棄的眼神。
回應(yīng)凌軒是陸莞爾大大的白眼。
“莞爾，你什么情況，不是說(shuō)好了來(lái)看籃球決賽，你竟然不守信用。”
陸莞爾無(wú)辜地?cái)倲偸?ldquo;我怎么就不守信用了，比賽還沒(méi)開(kāi)始我就占好位置了好嗎，我可全程都在呢，你不也看見(jiàn)我了嗎？”
陸莞爾因?yàn)榉奖�，選擇坐在后排，因?yàn)槿颂�，和凌軒全程零交流�?/p>
凌軒汗顏“你什么時(shí)候走的？也不打聲招呼。莞爾，你沒(méi)經(jīng)過(guò)當(dāng)事人的同意，私自離開(kāi)，從概率學(xué)說(shuō)，你并沒(méi)有遵守約定。”
陸莞爾一愣:“SO?”
看她手指撐開(kāi)花蕊喘息 頂動(dòng)磨弄花蕊前后夾擊
凌軒給她一個(gè)利落的眼神:“下個(gè)星期三的漢文化服裝展覽是否能看就靠你自己說(shuō)服叔叔阿姨了。”
漢文化服裝展覽在市中心舉行，與時(shí)尚的T臺(tái)秀表演不同，此次展覽以展示漢服為主，同時(shí)推廣中華民族漢文化。
作為重度漢服愛(ài)好者，最吸引陸莞爾的是那華美的漢服展示，她表示一定要去參觀。
可偏偏展覽設(shè)在星期三，是他們上課的時(shí)間，陸莞爾父母管得嚴(yán)，加上她除了語(yǔ)文之外慘不忍睹的成績(jī)，聽(tīng)她說(shuō)明請(qǐng)假的原因后，陸父陸母果斷拒絕了她。
陸莞爾積極說(shuō)明這次展覽可以增進(jìn)她的文化知識(shí)積累。奈何陸父陸母翻出她以往的成績(jī)單，語(yǔ)文次次年級(jí)第一，總成績(jī)卻在中下游。堅(jiān)決不讓她請(qǐng)假。