2019年，他和團(tuán)隊拿下武漢卓爾萬豪酒店項目，“我了解武漢，懂得武漢的美，知道如何將最先鋒的設(shè)計與荊楚元素結(jié)合”。夏小滿說，現(xiàn)在武漢越來越美，讓人充滿期待。
公司合伙人張超：
只身闖深圳創(chuàng)業(yè)仍關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展
“當(dāng)初我放棄穩(wěn)定的工作，只身赴深圳發(fā)展，就是想搞清楚沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍的秘訣。”13日，家住深圳市羅湖區(qū)的武漢人張超接受長江日報記者采訪時感慨，深圳作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，除了享受國家的優(yōu)惠政策，其濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍和高效的政務(wù)服務(wù)對于初創(chuàng)型企業(yè)“相當(dāng)友好”。
張超出生在漢正街，父母都是普通工人。大學(xué)畢業(yè)后，他成了一名計算機工程師。2008年，張超懷揣著夢想來到深圳，先后投入金融和光電子行業(yè)。
“我供職的公司每年都參加廣交會，搭展臺、工作人員交通食宿，對于小企業(yè)來說是不小的支出，zf不但承諾報銷一半，而且當(dāng)年即可到賬。”張超說，深圳“店小二”提供的便捷服務(wù)讓他看到了希望。
2013年，張超與人合伙創(chuàng)業(yè)，主營設(shè)計、組裝、調(diào)試戶外LED顯示屏。公司起步階段，他們不熟悉工商登記、稅務(wù)申報等具體事務(wù)，深圳市相關(guān)辦事窗口簡化程序、提供一站式服務(wù)，他們不用為重復(fù)交材料而奔波操心，可以全身心地拓展公司業(yè)務(wù)、規(guī)劃遠(yuǎn)景目標(biāo)。
張超現(xiàn)在深圳娶妻生子買房，但他仍然關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。“武漢四通八達(dá)，具備良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，我的不少業(yè)務(wù)伙伴看好武漢，打算到漢投資。”
武漢華大醫(yī)學(xué)檢驗所有限公司總經(jīng)理周銳：
“火眼”實驗室成為抗疫“中國名片”
2010年，華大基因正式入駐光谷生物城，武漢華大醫(yī)學(xué)檢驗所有限公司總經(jīng)理周銳從深圳回到武漢，參與籌建，十年后，華大基因武漢公司已發(fā)展成為重要的醫(yī)療器械中心和客服中心。
從華中農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，周銳前往廣東工作，并于2009年入職深圳華大基因。2010年10月，他開始參與華大基因武漢公司的籌建。十年間，華大基因的迅速發(fā)展同樣印證著武漢的崛起。
今年新冠疫情發(fā)生后，華大基因率先研發(fā)出高通量基因測序儀和快速核酸檢測試劑盒（熒光PCR法），并獲國家藥監(jiān)局首批應(yīng)急產(chǎn)品審批上市，迅速投產(chǎn)。同時，華大基因在武漢首建“火眼”實驗室，檢測速度大大提升，并在全球多個國家和地區(qū)落地，助力全球抗疫，讓從武漢走出的“火眼”實驗室成為抗疫行動的“中國名片”。
“來了就是深圳人”，這句口號讓周銳印象深刻。他告訴長江日報記者，深圳作為中國改革開放的前沿陣地，擁有極其開放、包容、鼓勵創(chuàng)新的城市氛圍，“包括鼓勵大家試錯、犯錯，這是非常難得的”。
回到武漢十年，周銳對武漢的發(fā)展同樣看在眼里。光谷十年間聚集了大量優(yōu)秀的行業(yè)頭部企業(yè)，產(chǎn)業(yè)鏈條更加完整，對外交流更加頻繁。周銳說，武漢是歷史文化底蘊極其深厚的城市，又有良好的人才優(yōu)勢，這些年的變化很大，讓他切身感受到“每天不一樣”的城市蝶變。
薈同學(xué)校深圳校區(qū)總校長李茵：
武漢精神已融入到我的血液之中
去深圳之前，李茵在武漢教育界已頗負(fù)盛名。她是武漢實驗外國語學(xué)校校長，其國際化的辦學(xué)理念和實踐備受關(guān)注。作為第十屆及第十一屆全國人大代表，她還為義務(wù)教育法修改等重要議題做了大量工作。之所以放下在家鄉(xiāng)打下的基礎(chǔ)遠(yuǎn)赴深圳，她說，“吸引我的是面對未來不確定性的思考和教育創(chuàng)新的魄力”。
深圳是中國改革開放的前沿陣地，作為深圳高端國際學(xué)校之一，薈同學(xué)校也將敢為人先、勇于突破的精神發(fā)揮到教育探索中。薈同首批兩個校區(qū)落地中國深圳與美國華盛頓，其核心愿景是在世界多個一線城市開設(shè)校區(qū)，形成高度協(xié)調(diào)一致的全球教育網(wǎng)絡(luò)，供師生在各個文化間交換學(xué)習(xí)。其師資隊伍由來自世界各地的優(yōu)秀人才組成，包括耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等頂尖院校的碩士、博士。學(xué)校還通過卓越中心等特色項目，打破學(xué)校的圍墻，為學(xué)生鏈接社會各界領(lǐng)軍人物，給他們提供多元化的學(xué)習(xí)機會。薈同學(xué)校通過項目式、體驗式的主題課程，激發(fā)學(xué)生們的好奇心，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、自我探索的能力。學(xué)生在科學(xué)課上探討太空知識，研究什么樣的環(huán)境適合人類居住；語文課上學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》《金字塔》等課文，記錄他們在地球上最喜歡的城市記憶；英語課上寫他們想象出來的星球的神話故事或詩歌；數(shù)學(xué)課上設(shè)計自己的宇宙飛船模型……
