然而，血不停地流，譚千秋越來(lái)越虛弱了，聲音也越來(lái)越校這時(shí)，劉紅麗和田剛預(yù)感到了什么，連忙問(wèn)譚千秋感覺(jué)怎樣。
“我沒(méi)事，就是有點(diǎn)困，有點(diǎn)渴１譚千秋笑了，“你們都能堅(jiān)持，我更得堅(jiān)持了１
后來(lái)孩子們才知道，當(dāng)時(shí)譚老師因?yàn)榱餮^(guò)多，身體已接近虛脫，所以他很困，很渴。但是，他擔(dān)心自己失去知覺(jué)后學(xué)生們更恐懼，于是，他努力堅(jiān)持著！
見(jiàn)老師的精神明顯不如先前，田剛流淚了：“譚老師，您傷得一定很?chē)?yán)重啊，不然聲音怎么這么小呢？”
劉紅麗也警覺(jué)起來(lái)，她知道，失血過(guò)多不能睡，一睡就可能再也不會(huì)醒來(lái)。于是，4名學(xué)生每隔一會(huì)兒便呼叫老師一聲。
然而，譚千秋的精神越來(lái)越差了，聲音也漸漸聽(tīng)不到了。劉紅麗和田剛哭出了聲：“老師，您一定要堅(jiān)持�。币�(jiàn)老師沒(méi)有回答，他們便敲擊課桌，直到老師發(fā)出聲音。
天色越來(lái)越暗了，氣溫直線(xiàn)下降。不一會(huì)兒又下起了暴雨，他們冷得瑟瑟發(fā)抖。更可怕的是，那些殘?jiān)珨啾诒挥炅芰撕螅煌５靥�、斷�?hellip;…不知過(guò)了多久，他們沒(méi)有聽(tīng)到老師的聲音，敲了很久課桌，老師才出聲。
“孩子們，我沒(méi)事的……”譚千秋努力地說(shuō)，“你們要堅(jiān)持！記住我的話(huà)！如果老師有什么意外，這權(quán)當(dāng)是老師給你們上的最后一課１
“不會(huì)的，老師，你不會(huì)有事的１孩子們哭了，“老師，我們很喜歡聽(tīng)你上課，你一定要堅(jiān)持！你說(shuō)過(guò)的，只要堅(jiān)持就有希望１
“我們一定要走出廢墟１
然而，又一次大的余震發(fā)生了，孩子們感受到，又一塊水泥板砸向了他們，隨著一聲沉悶的巨響，他們?cè)俅误@慌地哭喊起來(lái)。待他們停止哭喊之后，卻突然發(fā)現(xiàn)，譚老師沒(méi)有安慰大家！
“譚老師！譚老師１孩子們大喊起來(lái)，然而，他們的譚老師再也沒(méi)有回答他們……
“同學(xué)們，別哭了，譚老師為保護(hù)我們，已經(jīng)犧牲了，他用自己的生命換來(lái)了我們的生命１哭喊了好一陣子，田剛強(qiáng)忍悲痛說(shuō)，“譚老師讓我們堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持，我們一定要聽(tīng)他的話(huà)，努力堅(jiān)持，保存體力，等待援救！我們一定要走出廢墟，把譚老師的故事告訴天下人１
聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們止住了哭聲：是的，老師給自己上的最后一課，就是讓他們堅(jiān)強(qiáng)！堅(jiān)持！就是用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴他們，什么叫舍己為人！他們必須牢記老師的教誨，按老師的要求去做！此后，4名孩子手拉著手，相互鼓勵(lì)著，頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，雖然他們身上疼痛難忍，又餓又渴，但他們沒(méi)有放棄！
災(zāi)情發(fā)生后，公安部消防局局長(zhǎng)郭鐵男少將在第一時(shí)間趕到東汽中學(xué)垮塌現(xiàn)場(chǎng)，指揮搶險(xiǎn)救人。
繼而，中國(guó)地震救援隊(duì)、廣東武警某部官兵先后趕來(lái)，參與救援。
5月12日晚9時(shí)許，當(dāng)救援人員挪開(kāi)一塊斷裂的預(yù)制板時(shí)，他們看到了一個(gè)頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的漢子，趴在一張已被砸得變形了的課桌上，而課桌下，有4名已經(jīng)昏迷、但還有生命跡象的學(xué)生。他們連忙將孩子們救出，迅速送往臨時(shí)醫(yī)院搶救。
這4名學(xué)生，就是因譚千秋用身體保護(hù)而逃脫死神魔掌的劉紅麗、田剛、付強(qiáng)和余建，那位趴在課桌上的漢子，就是譚千秋老師……
“譚老師的最后一課最完美１
大地震發(fā)生后，譚千秋的妻子張關(guān)蓉焦急地等待著丈夫的消息。張關(guān)蓉也是東汽中學(xué)的老師，3年前，她嫁給了離異后的譚千秋，并生下了女兒譚仙子。她對(duì)譚千秋前妻所生的女兒譚君子視若己出，一家人過(guò)得和和美美。2006年7月，譚君子以?xún)?yōu)異成績(jī)考進(jìn)了北京
大學(xué)法學(xué)院。
5月13日凌晨，張關(guān)蓉聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有位老師用自己的生命救了4名學(xué)生，她為學(xué)校有這樣的好老師而感慨萬(wàn)分。誰(shuí)知不一會(huì)兒，她就接到了通知，讓她趕快到營(yíng)救現(xiàn)場(chǎng)去。她慌忙趕到營(yíng)救現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)人們哭成一團(tuán)，扒開(kāi)人群，她看到了丈夫的遺體……
“要不是譚老師用自己的身體保護(hù)著孩子們，我侄女劉紅麗與另外3個(gè)孩子一個(gè)也活不了１劉紅麗的舅舅說(shuō)，“譚老師的最后一課，是最完美的一課１