不知道大家看完這個案例什么感受，是不是感覺這個專家說的頭頭是道，似乎很有道理？經(jīng)過專家這么一分析，壞事兒變好事兒，還能幫助孩子提升這能力那能力的？我想再問問大家，如果這件事情發(fā)生在你的身上，你的感受又如何？聽完專家的分析，你頭上那塊烏云飄走了嗎？我想說如果是我，我不會的。我不知道丸子小朋友具體幾歲，但肯定和兩個大朋友有年齡上的差距，而且是一對二，旁邊還站著兩個大孩子的家長！你們覺得就算下次再遇到類似的情況，他能處理得了嗎？這完全超出了他的能力范圍好不好，無論從年齡上，還是人數(shù)上他都處于絕對的劣勢，這個時候他是需要媽媽在旁邊給他強大的支撐的。而他的媽媽竟然什么都沒做，只會跟他說哭解決不了問題。

多可憐的孩子啊，他能不“哭得特大聲”嗎？丸子的哭，除了有因為受到兩個大孩子欺負(fù)而感受到的委屈之外，我理解的應(yīng)該多少也有些對媽媽默不做聲的控訴吧！這就好比一個年輕女孩兒在外面碰到好幾個流氓的騷擾，而這個時候她男朋友就在旁邊，卻什么都沒做。只是在流氓走了之后告訴女孩兒害怕生氣解決不了問題，可以想想下次遇到這種情況怎么對付流氓，同時提高自己的這能力那能力。你們覺得這女孩兒聽了會是什么感受？我只想說一個字：滾！有多遠(yuǎn)滾多遠(yuǎn)！有人該說了，那你說丸子的媽媽教我進(jìn)入她的身體 媽媽是我的性啟蒙老師媽媽該怎么辦呢？和兩個大孩子的媽媽打架嗎？我想說不是所有沖突都一定會以暴力收場，至少可以據(jù)理力爭吧！沒試過怎么知道那兩個孩子媽媽就完全不通情理？即使兩個大孩子和他們的媽媽蠻不講理，丸子的媽媽為避免更嚴(yán)重的言語和肢體沖突，選擇忍讓。那么丸子也會知道至少媽媽是站在我這邊的，在遇到我解決不了的事情的時候，是會幫助我的，而不是不管前面是多大的困境，都只會推我一個人去面對。

也許還會反過來安慰為此而生氣的媽媽。其實，對于成年人的世界又何嘗不是如此？總是說無法改變世界，無法改變他人，只能改變自己。我覺得縱然無法改變環(huán)境和他人，但必須得有自己的態(tài)度，不是要把所有的委屈和情緒都留給自己。我并不是說共情這個方法不好，共情是一個非常好且重要的人際溝通方法，但我覺得專家老師們是不是也該跟家長們講明白，為什么要共情，什么情況下要共情，以及如何正確地去共情？不然學(xué)藝不精的家長們在一個不恰當(dāng)?shù)臅r機去共情，再共錯了情，受傷害的不仍然是我們的孩子嗎？