二班上課之余，吳能想起自己小時候的一件事。那時候，老師們還沒有不能體罰和變相體罰這一說，甚至誰揍學生越厲害，誰最負責，在孩子心中，老師就是神一樣的存在，對也對，不對也對，“指鹿為馬”事也是常見。

　　有一次，上午第一節(jié)，老師7:20就去了，自個打掃衛(wèi)生遲到了，跑到教室時，老師在講課了，吳能膽怯的喊“報告”，老師沒反應，繼續(xù)講著課。他又壯著膽子喊“報告”，老師好像才看見他，不講課的同時，全班同學的目光也都看過了，“滾出去站著。”吳能羞的出了一身汗，拎著掃帚，走到墻根下。不一會，老師講完課，出來，陰嗖嗖的聲音說“剛才我在講課，你打啥報告？……你不能很能說嗎？現(xiàn)在怎么不言語了？”上來，就“啪啪”兩巴掌。吳能倒也沒覺著多疼，就是臉上火辣辣的，惡狠狠的盯著地上的螞蟻窩，“下一次，見我在上課，你就老實在外面等著，曉得沒？……你啞巴了？”“嗯！”

　　可能就是從那時候，在吳能心中種下了一名教師的愿望，一個好老師。

　　一個好老師，應不應該收拾學生？當然不應該。如果學生如此過分，就像唐明這樣呢？老教師教他“早收拾，早老實。”新教師吳能不敢茍同，只好慢慢嘗試。

　　從二班下了課，吳能悄悄走到一班后門，透過窗戶，看見唐明撅著屁股，趴在桌子上，一副帶聽不聽的懶散樣。也怪可憐的，這件事必須盡快解決，不然一定影響他的學習。

　　等陳老師下了課，吳能再次把他叫到辦公室，“唐明，這件事你知道錯了沒？”“嗯。”“光知道不成，我給你兩種解決方案，第一，叫你家長來一趟，我和他好好談談；第二，你私下給劉香道個歉，再寫一份說明書，守著全班同學念一遍，然后，下周來，拿10塊錢給劉香陪密碼本錢！你選一個吧。”唐明的臉瞬間皺成了包子“你還不情愿？不識好歹，多寬容你了！快說。”吳能掏出手機“要不我現(xiàn)在就給你爸打電話。”“別，老師，我給劉香道歉。”“說明書也快些，好好反思一下自己的錯誤，下一次你再這樣驢脾氣，直接叫家長，別怪我沒給你留面兒。”

　　不久后，吳能專為唐明建立了家校聯(lián)系卡。把他這一周的表現(xiàn)都記在一張卡片上，無論違反紀律還是做了好事，為了顯得更加公平正式，每一條后面都讓他簽名，還印上手印，到了周末讓他帶回家，家長簽上名再帶回來。如果下一周比上一周有所進步，吳能就自掏腰包給他買個小禮物，一個本或一支筆什么的。開始，唐明還有股新鮮勁，老實了一段時間，后來，這小子又犯“大事”了，暫且不提。

　　新來的老師？不會是那四個其中之一吧？正在看書的吳玥，聽到同學們的議論后，停下手上動作，想了想。

　　隨后又輕笑了一下，是誰又能怎樣，與吳玥關(guān)系又不大。

　　吳玥繼續(xù)看著自己手里的書籍。

　　這時候，司雅靜正帶著李娜往教室走來，吳玥他們班的音樂課，之前都是由司雅靜暫代，而司雅靜壓根不會什么音樂，所以從來都是把音樂課用來上英語的。

　　這下有音樂老師來了，司雅靜不由覺得有一絲高興，畢竟每周少上幾節(jié)課還是很好的，可以多一些時間出來做自己的事。

　　一路上，兩人就班里學生的大致情況相互交流著。

　　多數(shù)時候都是李娜在問，司雅靜在回答。

　　一路走來，李娜想得起來的基本都已經(jīng)了解得差不多了。

　　暫時也沒有什么好問的了，不由的說道：“司老師，您執(zhí)教幾年了？”

　　司雅靜停了一下腳步：“三年了，不過我這也是第一次帶班……”

　　李娜不由的贊嘆道“司老師真厲害！和我差不多的年紀都已經(jīng)帶班了～”

　　“快別這么說了，說得我怪不好意思的，再說了，我都快三十的人了。哪像你呀，現(xiàn)在正是大好時候呢～”

　　司雅靜略微有一絲不好意思的說道，然后二人話題成功跑偏，從最開始的咨詢有關(guān)于學生的問題，聊著聊著變成了討論化妝品該買那個好……兩人越聊越熱烈，有了一種相見恨晚感覺。

　　不得不說，女人是個神奇的物種。

　　直到來到教室門口的時候，兩人才止住話題，頗有幾分意猶未盡。